LINGUAGGIO COMPETENTE
Dalle ricerche fatte fino ad ora e dalla pratica clinica quotidiana scaturisce l’importanza di riconoscere le difficoltà linguistiche il più precocemente possibile così da poter intervenire, se necessario, tempestivamente. Infatti, se la maggior parte dei bambini normalmente impara a parlare rapidamente e senza difficoltà tramite la semplice esposizione al linguaggio adulto e senza alcun preciso insegnamento, per un certo numero di bambini questo processo di sviluppo non è così facile e, pur non avendo alcuna patologia riscontrabile (come perdita uditiva, danni neurologici, ecc.), presentano significative limitazioni nello sviluppo del linguaggio sin dalle prime fasi di acquisizione.
Con la ricerca " La valutazione dello sviluppo del linguaggio in un campione italiano di bambini in età prescolare con la Language Development Survey" è stato possibile , raccogliere gli elementi utili a identificare delle norme di riferimento della scala LDS valide per il contesto italiano. La valutazione del linguaggio in bambini di età inferiore ai tre anni risulta spesso difficile, in quanto i bambini di questa età possono essere frequentemente intimoriti dall’esaminatore estraneo e possono mostrare resistenza ad un contesto strutturato di valutazione.
Per questo motivo la collaborazione dei genitori e del personale degli Asili Nido comunali dei Comuni dell'Ambito di Monza è stata preziosa. I resoconti forniti dai genitori sul linguaggio utilizzato quotidianamente dai loro bambini appare fondamentale per poter identificare bambini che presentano un ritardo dello sviluppo linguistico.
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